Alors qu'à la fin janvier, à Londres, les Brexiters célébraient la sortie du Royaume Uni de l'Union Européenne, les anciens diplômés de l'ESILV qui travaillent dans la City préparaient leur première sortie en mode "DeVinci Connexion", le 11 février 2020. Certes, la fondue savoyarde, généreusement servie aux "financiers" ESILV à Londres n'était qu'un prétexte, mais qu'importe, toutes les occasions sont bonnes pour se réunir et échanger lors d'un d'une soirée en mode "alumni".

"Je suis ravie que nos alumni puissent faire autant vivre notre réseau à l'étranger. J'ai pu constater autant d'échanges professionnels, que personnels. Ils sont aussi très heureux de voir comment les écoles se développent et sont fiers de pouvoir dire qu'ils sont diplômés ! Ils continuent la promotion du Pôle dans leurs entreprises en embauchant et/ou conseillant des profils à leur direction." (Julie Grimes, chargée des alumni au Pôle Léonard de Vinci)

Le réseau alumni à Londres, "un groupe vivant qui s'entraide"

"Pour les futurs alumni qui sont encore étudiants et sont tentés par l'expérience de l'expatriation, les opportunités sont nombreuses à Londres. En premier lieu, pouvoir intégrer un groupe d'anciens élèves, qui ont fait leur expérience d'expatriation auparavant est assez utile. Ensuite, il y a une entraide professionnelle très utile , stage ou emplois , beaucoup d'anciens partagent les bons plans ! " (Aloys Fortier, ESILV 2015)

"En arrivant à Londres à la fin de mes études, j'étais en collocation avec un autre alumni de l'ESILV (Clément Folliot, ESILV 2016 ) et nous nous sommes rapidement rendu compte qu'il y avait plusieurs ESILV dans différentes entreprises (banques, mais aussi dans l'IT). En organisant quelques afterworks très informels et en demandant à chaque alumni d'inviter ses amis de promo, nous sommes vites passés de 5 à 10, puis 15, 25, 50 et bien plus aujourd’hui. Désormais, des anciens des autres écoles du Pôle participent à nos afterworks". (Aloys Fortier)

"La formation AlumnEye est un point commun à de nombreux étudiants de l’ESILV. D’autres ont contribué à la rédaction d’articles pour le blog d’AlumnEye, certains y ont enseigné ou ont réalisé un stage chez eux. Je suis impliquée dans les activités d’AlumnEye car j’ai suivi leur formation et j’ai réalisé un stage chez eux. AlumnEye organise aussi des Afterworks à Londres et Paris. Ce qui rassemble également les anciens de l’ESILV ayant fait ou non la formation." (Léa Beudin, ESILV 2020)

"Le réseau Alumni à Londres, c’est aussi retrouver une communauté dans laquelle nous sommes attachés aux mêmes valeurs. Entre Alumnis, nous avons les mêmes expériences et beaucoup de points communs.  J’ai adoré le réseau Alumni de l’ESILV à Londres car il peut avoir de grandes ambitions et véritablement rebooster les carrières des anciens." (Léa Beudin)

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Dans une société qui se numérise à un rythme accéléré dans tous les secteurs, la santé n’échappe pas à la mise en données. Amenée à révolutionner les modèles et systèmes de soin dans le monde, la transformation numérique de la santé est aujourd’hui en phase d’accélération. Comment répondre aux nouveaux enjeux liés à la production des données massives (big data) de santé ?

Cette collecte de données de santé est aujourd'hui monnaie courante : elle est effectuée par les professionnels de santé (dossier médical, essais cliniques, analyses ADN) ou par les individus eux-mêmes via différents objets connectés (montre, bracelet, vêtement), applications, réseaux sociaux, etc. Non seulement le croisement de ces données produit une synergie entre les différents acteurs du système de santé, mais il permet aussi la mise en place d’un suivi des patients en temps réel et à distance (domicile, hôpital, etc).

Quand on sait qu'il faut près de 100 000 images pour que les algorithmes de l'IA puissent apprendre à détecter un mélanome et poser un diagnostic sûr, on comprend qu'un hôpital seul ne peut collecter le nombre de données nécessaires. Les producteurs de données doivent donc s'associer pour collecter, échanger, partager leurs données.

Depuis 40 ans, avec la loi Informatique et libertés, elles sont particulièrement protégées en France. Car si elles « tombaient » dans les mains d’un employeur, d’une banque, d’une assurance, elles constitueraient de formidables leviers potentiels de discrimination individuelle et collective. Avec le RGPD, cette protection est renforcée. Cependant, les acteurs de la e-santé revendiquent un accès aux données pour inventer et offrir de nouveaux services. En effet, si la donnée appartient juridiquement au malade, en étant anonymisée, sécurisée, non divulguée, elle peut servir la communauté des patients et les avancées de la recherche.

A la suite des États généraux de la bioéthique, le Comité Consultatif National d’Éthique (CCNE) note dans son rapport publié en mai 2019 que « les technologies reposant sur la numérisation mettent en évidence la nécessité – pour qu’un pays garde la maîtrise de sa politique de santé et de sa capacité à l’innovation scientifique et médicale – d’affronter les défis technologiques du stockage et de la sécurité, ainsi que d’assurer un haut niveau scientifique et technologique pour l’exploitation des données ».

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Florent Martimort, étudiant en 5e année à l'ESILV, majeure Modélisation et mécanique numérique, suit un cursus bi-diplômant avec CentraleSupélec, au sein de la spécialité aéronautique et espace. Dans une vidéo diffusée par l'établissement partenaire de l'ESILV, Florent explique son choix et nous parle de son futur stage d'ingénieur aéronautique au sein de Safran Nacelles, à Manchester.

L'ESILV après une classe prépa scientifique

L’ESILV était dans mes premiers vœux pour plusieurs raisons. Tout d’abord, j’étais attiré par la possibilité d’étudier la mécanique numérique qui, à mon sens, se rapproche plus du travail d’un ingénieur actuel que la mécanique dite « classique » même si cette dernière est importante pour comprendre les phénomènes qui régissent les solutions numériques.

Comment effectuer le cursus bi-diplômant avec CentraleSupélec

La sélection se faisant sur dossier, il faut d’abord logiquement avoir un bon dossier scolaire. Il n’y a qu’une à deux places réservées par option et par école partenaire. Comme on intègre en 3ème année du cycle ingénieur, la 2ème année est la plus importante, d’autant plus qu’à l’ESILV on commence à se spécialiser avec le choix de notre majeure.

Enfin, je pense qu’il est important d’avoir une idée de carrière, ou a minima un parcours post-bac cohérent et justifié par votre appétence et votre passion pour les transports.

Cours, visites d'entreprises et stage de 6 mois

Ainsi, il est difficile de donner un exemple type d’emploi du temps comme il existe plusieurs combinaisons possibles, mais en général l’année commence doucement puis monte crescendo jusqu’à fin mars où tous les partiels et rendus de projets convergent. Les cours sont du lundi au vendredi, durent 3h chacun et il n’y en a que deux maximum par jour (de 8h30 à 11h45 puis de 13h45 à 17h).

Ensuite, concernant ma spécialisation aéronautique, tous les élèves ont la chance d’effectuer des visites d’entreprises au sein de grands groupes comme Dassault Aviation, Safran, Michelin ou encore Renault. L’occasion de découvrir de l’intérieur les métiers d’ingénieurs auxquels nous pouvons prétendre et d’en apprendre plus sur ces entreprises partenaires de CentraleSupélec.

N’ayant pas eu l’opportunité de partir à l’étranger durant mes études, je recherchais donc un stage à l’étranger. Même si par mes propres recherches j’ai eu l’occasion de passer plusieurs entretiens, j’ai finalement trouvé mon stage à l’étranger grâce au forum CentraleSupélec qui a lieu tous les ans au Palais des Congrès à Paris et qui est gigantesque. Ainsi, je pars à côté de Manchester début mai pour rejoindre Safran Nacelles et travailler sur un outil de calcul pour les champs de pression et de température au sein des nacelles de moteurs d’avion.

La clé pour intégrer CentraleSupéléc en double diplôme : un mix de motivation et excellence

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Ils étaient plus de 1000 étudiants de 4e année des 3 écoles, l'ESILV, l'EMLV et l'IIM, à vouloir concevoir des solutions innovantes pour limiter les risques de l’hyper-connexion numérique et de l'hyper-transparence des données. Pendant une semaine, du 17 au 21 février, 170 équipes transversales inter-écoles ont travaillé en mode "hackathon" pour combattre les effets de l'hyperconnectivité et de la surconsommation numérique, tout en développant leurs soft skills.

Des solutions concrètes pour dépasser les risques de l'hyperconnectivité

Une application gamifiée pour la déconnexion numérique

"Dopa, c'est un coach de déconnexion qui va permettre à l'utilisateur de se fixer des objectifs, à partir d'un système de points, utilisant les techniques de la gamification, qu'ils pourront transformer en réductions chez des partenaires. Donc, on a développé une interface, où on a un Dopa'Jauge, avec un petit lapin, qui avance au fur et à mesure que les objectifs sont complétés et qui débloque des points". (Julien Jayatunga, ESILV 2021)

Une extension web qui permet de réaffuter l'esprit critique des internautes

"C'est une grosse base de données, avec des milliers d'articles et une IA à l'interne, qui va noter leur pertinence, leur opinion, et à la fin, elle vous proposera une liste d'articles qui vont être différents de ce que vous avez décidé de lire initialement pour combler le champs d'arguments que vous aviez à la base, de manière à réaffuter l'esprit critique des utilisateurs au fur et à mesure." (Antoine Guenancia, IIM)

Un outil multifonction pour sécuriser les données personnelles des employés

"On propose également un atelier qui consiste à former des groupes qui iront chercher sur internet des renseignements sur les membres des autres équipes. Ce type d'exercice leur permettra de se rendre compte que les données de chacun sont accessibles à tous" explique Capucine Rohart, étudiante à l'ESILV.

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Le 8 Mars, Journée internationale des droits des femmes, est également l'occasion de mettre en avant nos étudiantes qui incarnent l'audace au féminin. Aujourd'hui, coup de projecteur sur une diplômée de l'ESILV qui a été sélectionnée pour participer à une mission analogue à la Mars Desert Research Station (MDRS), aux États-Unis, avec autres 5 femmes scientifiques provenues de 4 pays. Laurène Delsupexhe, ESILV 2019, sera l’ingénieure de Womars, un équipage 100% féminin choisi par la Mars Society pour simuler une expérience de vie martienne, du 30 janvier au 14 février 2021.

Après une campagne de crowdfunding réussie, les 6 filles de l'équipage "Womars" se préparent à enfiler leurs combinaisons spatiales. Le 30 janvier 2021, elles embarqueront dans un voyage hors du commun. Destination ? Mars !  Ou presque ...

Aux côtés de deux géologues (dont une commandante), d’une "Executive Officer", d’une scientifique et d’une biologiste, Laurène Desupexhe, élève-ingénieure en 5e année à l'ESILV, en majeure Modélisation et mécanique numérique, sera l'ingénieure de l'équipage. Elle sera responsable de la maintenance et du monitoring de la station analogue et de tous ses systèmes.

Une mission 100% féminine pour encourager le rôle des femmes dans l'espace

"Notre objectif, en tant qu'astronautes analogues sur Mars, est d'évaluer les performances scientifiques, sociales et médicales des femmes dans des conditions similaires à celles de Mars. Cette recherche vise à fournir des données cruciales sur les performances des femmes dans l'exploration spatiale, données qui font actuellement défaut pour la littérature scientifique." (Womars) "Le choix d’un équipage intégralement féminin porte évidemment sa symbolique : nous souhaitons refléter l’aptitude des femmes astronautes à mener à bien des missions d’exploration spatiale et l’importance de leur représentation au sein des corps d’astronautes." (Laurène Delsupexhe, ESILV 2020)

Confinées pendant 2 semaines, dans un environnement hostile au milieu du désert d'Utah

" Nous serons dans un environnement désertique et toute communication entre le centre de Mission Support de la Mars Society et la station MDRS aura un délai de 3 minutes et 7 secondes afin de reproduire les conditions martiennes. La Mars Society requiert donc que nous soyons toutes en bonne forme physique. De plus, un membre de l’équipe doit avoir une petite expérience médicale (premiers soins et/ ou secouriste)." (Laurène Delsupexhe, ESILV 2020)

Au sein de la Mars Desert Research Station (MDRS),  les 5 membres de l'équipage seront confinées pendant 2 semaines dans un habitat dépassant de peu la taille d'un studio, au beau milieu du désert d'Utah. Elles auront pour objectif de tester les outils et les procédures qui seront utilisés sur Mars, dans un environnement hostile, semblable aux missions spatiales.

" A chaque sortie/EVA, il est absolument primordial de porter une combinaison spatiale. Il y a donc une salle de « EVA Prep Room » avec les combinaisons intégrales et les radios. Une fois équipées, nous rentrons dans le « EVA Air Lock ». Celui-ci simule le temps d’attente imposé aux astronautes afin de dépressuriser leurs combinaisons. En effet, dans l’espace comme sur Mars, la pression est bien plus faible que sur Terre. Si les astronautes sortaient aussitôt après s’être équipés, ils risqueraient de subir un accident de décompression/ désaturation. Une fois dehors, nous pourrons nous déplacer en rover et accomplir les différentes activités prévues."

Dans ce milieu isolé, outre les connaissances scientifiques, seulement la bonne dose de soft skills sera déterminante pour mener à bonne fin ce voyage.

" Il y aura plusieurs défis à affronter, celui psychologique étant évident : rester cloisonné pendant deux semaines dans un petit habitat est propice aux tensions. Afin de palier à cela, je pense que la première étape est de bien se connaître soi-même afin de pouvoir déterminer rapidement ce qui peut nous provoquer et nous irriter. Je sais que par exemple pour moi, il est crucial de pouvoir compter sur mes ami(e)s et collègues. Heureusement, mon équipage est composé de jeunes femmes fiables avec une intelligence sociale donc je n’ai aucun doute que nous saurons cohabiter en paix. L’aspect physiologique est aussi un point important. Pour donner un exemple, les astronautes à bord de la Station Spatiale Internationale (ISS) font plus de deux heures de sport par jour afin de maintenir leur masse musculaire dans un environnement sans aucune gravité. Il sera nécessaire de suivre un régime sportif strict, tout d’abord afin de maintenir sa forme physique, mais aussi afin de maintenir un niveau correct d’endorphine, réduisant ainsi un risque de dépression."  (Laurène Delsupexhe, ESILV 2020)

"Lors des missions Apollo, l'un des problèmes majeurs était le transport : c'est une chose de se poser sur la Lune ou sur Mars, c'en est une autre d'explorer ce corps céleste. Dans ce projet, nous allons étudier quel système de transport serait le mieux adapté à une exploration martienne. Seront prises en compte la cartographie du sol martien et l'étude de son atmosphère et de ses vents. Le JPL (Jet Propulsion Laboratory) de la NASA a l'intention d'ajouter un UAV/WSP (Unmanned Aeronautic Vehicle) au prochain rover martien ; comment se comportera-t-il ? Quelle importance en termes de taille pourrait-on accorder à l'UAV ? Une version adaptée d'un ULM (Ultra-Light Motor) pourrait-elle être considérée comme un moyen de transport pour les astronautes ?" (Laurène Delsupexhe, ESILV 2020)

L'ESILV, le choix de la pratique au service de la théorie

"J’ai intégré l’ESILV en septembre 2016, sur dossier, en 3^ème année. Après un début d’études assez théorique à l’EPFL en Suisse, j’avais besoin d’une école me proposant d’appliquer les compétences acquises en cours. Ce que j’ai pu faire à l’ESILV : j’ai participé au Valeo Innovation Challenge en 3^ème année puis au projet PERSEUS initié par la direction des lanceurs du CNES en 5^ème année." (Laurène Delsupexhe, ESILV 2020)

Sensibiliser les femmes à l'exploration de la planète Mars

"Dans ces environnements martiens, nous avons lancé un programme de vastes opérations d'exploration de terrain de longue durée, menées dans des conditions similaires à celles que l'on retrouve sur la planète rouge, ayant des contraintes similaires. Ainsi, nous avons entamé le processus d'expérimentation de l'exploration humaine sur Mars."

"Sur un fond de manque de connaissances et de confiance, les femmes envoyées dans l'Espace sont encore peu nombreuses. Il n'y a pas  de livres qui abordent les expériences féminines dans l'Espace et leurs défis physiologiques".

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Le 13 février dernier, ils étaient une vingtaine d'étudiants de Terminale à participer à " Inside ESILV : dans la peau d'un élève-ingénieur ", une immersion au cœur de l'ESILV, sur le campus du Pôle Léonard de Vinci, à Paris La Défense. Le temps d'une journée, les lycéens présents ont eu l'occasion de partager le quotidien des étudiants et de s'initier aux grands axes de la formation d'ingénieurs généralistes tournée vers le numérique : maîtrise scientifique et technologique, ouverture à l'international, pédagogie "projets", expérience associative.

• 9 h 00 - 9 h 30 : Accueil par Jérôme Da Rugna
• 9 h 30 - 10 h 30 : Cours d'introduction aux Sciences de l'ingénieur, enseigné par Walter Peretti
• 10 h 30 - 11 h 30 : Cours d'introduction à l’électronique
• 11 h 30 - 12 h 30 : Visite de l'école avec 5 élèves-ingénieurs promoteurs
• 12 h 30 - 13 h 30 : Rencontre avec les associations étudiantes et déjeuner
• 13 h 30 - 16 h 30 : Ateliers de conception numérique

Une journée riche d'enseignements

"Lors des cours, j'ai enseigné des notions d'information, de signal analogique et numérique, de logique combinatoire et séquentielle en électronique pour aboutir au FPGA et au Microcontrolleur. Globalement, l'enseignement qui suscite le plus des réactions de la part des lycéens, c'est la découverte de comment le monde analogique qui nous entoure est "vu et interprété" au travers du prisme digital. Une découverte qui a vraiment excité la curiosité de certains. " (Walter Peretti, enseignant majeure Informatique, objets connectés et sécurité)

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Matthieu Guillen, promo 2002, est trader dans le secteur du Market making, à la Société Générale Corporate & Investment Banking (SG CIB), la banque d'investissement et de financement du groupe Société Générale. Depuis 18 ans au sein du même groupe, Matthieu est passé du middle office au front office, au sein de la division "Market Making", un service B2C.

L'ESILV, un accompagnement théorique ET pratique

J'ai intégré la majeure Mathématiques et Ingénierie Financière (devenue Ingénierie financière depuis, NDR) depuis  car la finance avait le vent en poupe en 2000 avec l'explosion des offres de produits financiers et le développement des salles de marché. J'ai trouvé stages et 1ère embauche très vite ce qui m'a confirmé que ce secteur était porteur.

Les TPs et les stages complètent efficacement la formation théorique des cours magistraux. L'ambiance entreprise (badge, cantine, projet, travail en équipe, stages ...) permet un bon apprentissage du monde du travail.

Du Middle Office au trading, le mix entre concours de circonstances et compétences

Durant ces 5 années, j'ai entretenu de très bonnes relations avec toutes les équipes avec lesquelles le Middle Office interagit. Et en particulier avec nos "clients" directs que sont les traders. Ceux-ci m'ont offert l'opportunité de rejoindre leurs équipes.

Je précise que trader et assistant trader sont bien 2 métiers différents : ils nécessitent des qualités communes mais ont chacun leurs spécificités. Les 2 métiers offrent des carrières très intéressantes.

En 10 ans, notre activité est passée de quelques centaines de produits à plusieurs dizaines de milliers ! Tout l'enjeu est de rester compétitif, d'automatiser, fiabiliser et sécuriser notre cotation en tant que market-maker pour améliorer l'expérience client. C'est cette transformation de l'activité qui a été le plus grand enjeu et la plus belle réussite.

¡Hola Madrid! Une journée type à Torre Picasso

C'est la même journée qu'à Paris, aucun décalage horaire, le soleil en plus! Arrivée entre 7h30 (astreinte du matin) et 8h30 pour ouvrir le desk et la cotation : vérification des paramètres, des analyses de risques, des news du marché.

Je vois 3 aspects de l'activité de trader : le court terme (la gestion opérationnelle), le moyen terme (l'optimisation de cette gestion) et le long terme (l'orientation du business). La journée se joue entre ces 3 échéances selon le temps et les priorités.

La finance de marché, un beau challenge

Enfin, le tout digital, autonome et efficace impacte fortement les métiers. Il faut savoir s'investir de manière différente : un trader aujourd'hui doit savoir mettre en place des outils innovants qui vont rendre compétitive son activité.

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A partir du 19 mai 2020, les candidats dans l’enseignement supérieur pourront enfin consulter les réponses aux vœux formulés sur Parcoursup. Une fois connecté à votre dossier, ne paniquez pas si vous n’avez pas reçu de réponse positive (ou pas celle que vous espériez) et que tous vos vœux sont "en attente". Pour rester zen quelque que soit votre situation, on vous explique tout sur les différentes stratégies possibles pour répondre aux propositions d’admission.

Les réponses possibles à partir du 19 mai du côté des formations

Pour une formation sélective (école d’ingénieur, classe prépa, BTS, DUT, licences sélectives, etc.) :

• Oui : vous avez une proposition d’admission et devez y répondre dans les délais indiqués
• En attente : vous n'avez pas encore de proposition d'admission. Votre position en liste d'attente est indiquée en face du voeu, elle évoluera en fonction des places qui se libèrent
• Non : vous n'êtes pas classé dans cette formation.

Pour une formation non sélective (licence, parcours spécifique "accès santé" - PASS) :

• Oui : vous avez une proposition d’admission et devez y répondre dans les délais indiqués
• Oui-si : vous avez une proposition d’admission et la formation a estimé nécessaire que vous suiviez un parcours personnalisé avec des remises à niveau permettant de renforcer votre capacité à réussir dans la formation
• En attente : vous n'avez pas encore de proposition d'admission. Votre position en liste d'attente est indiquée en face du vœu, elle évoluera en fonction des places qui se libèrent

Pour une formation en apprentissage :

• Oui - retenu sous réserve de la signature d'un contrat : cela signifie que vous devez signer un contrat avec un employeur pour être admis dans cette formation
• Non : vous êtes refusé dans cette formation

Vos réponses en fonction des situations

Respectez bien les délais de réponse

L’option du répondeur automatique

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Du 24 au 28 février, au Pôle Léonard de Vinci, se tenait la Green Week 2020, la Semaine du développement durable. De la cuisine à la salle de bain en passant par le salon ou la chambre à coucher, les associations étudiantes du Pôle ont proposé des idées simples et pratiques pour améliorer son impact sur l'environnement.

Lundi 24 février : Journée "salon" : blind test, DIY, empreinte numérique, tri des déchets …

Mardi 25 février : Journée "lifestyle" : Smoothies, energy bowls, yoga …

Mercredi 26 février : Journée "salle de bain" et "déchets numériques" avec Digi Team De Vinci

Jeudi 27 février : Journée "bureau" : travail, mais pas que! …

Vendredi 28 février :  inviter ses amis, les animaux et les oiseaux, dans la "chambre", comme dans le jardin !

Aux manettes des activités, les associations étudiantes  Léo & Co (Léonard De Vinci et Compagnie), Leo Workout, Leo Lifestyle, Digi Team De Vinci, mais aussi les associations Green Donut et Aremacs (l'Association pour le Respect de l'Environnement lors des Manifestations Culturelles et Sportives).

"Toute cette semaine, on a pu parler à plein de gens différents, des étudiants, des professeurs, des membres de l'administration, environ une cinquantaine par jour. Ils ont pu participer aux ateliers, débattre avec nous et parler de leurs habitudes et on a pu les conseiller sur ce qu'ils pouvaient faire à leur échelle pour agir contre le réchauffement climatique et les problématiques associées. " (Benoît, ESILV, 2e année)

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Rayan Al Qaraoui, étudiant en 4e année à l'ESILV, en alternance, est actuellement ingénieur d'études et développement à Sopra Banking Software, une filiale du groupe Sopra Steria, expert de la transformation numérique. En tant qu'éditeur de solutions bancaires, Rayan gère notamment l'intégration des progiciels dans le système d'information des différents clients du groupe Sopra Steria, entre autres, la banque Natixis.

Après un parcours atypique, l'alternance à l'ESILV

Après la PACES, je voulais me réorienter dans un domaine qui me passionnait depuis tout petit : l’informatique. Lorsque j’ai découvert l’ESILV à l’occasion d’un salon, je savais que c’était l’école qui me correspondait. D’abord par la formation d’excellence qu’elle propose mais aussi pour sa richesse associative. J’ai ainsi pu bénéficier du programme Restart qui m’a permis d’intégrer l’ESILV dès le second semestre de ma première année.

Je faisais énormément de recherches, dès que je repérais une entreprise qui possède une branche correspondante, je postulais. Pour cela, je me rendais à tous les forums/salons dans mon domaine et je n’hésitais à poser des questions aux recruteurs. De plus, l’usage de mon réseau, notamment à travers LinkedIn, m’a permis d’élargir mes possibilités.

D’une part ma formation académique et de l’autre l’entreprise, c’est particulièrement enrichissant, l’un complète l’autre. L’école aménage nos emplois du temps, il y a une forme de continuité qui s’installe.

Ingénieur d'études et développement et  éditeur de solutions bancaires en mission chez Natixis

Ce poste me permet de découvrir au quotidien les métiers de la banque à travers mes missions mais aussi de développer mes compétences techniques et mon sens du service client en apportant des solutions aux problématiques soulevées par nos clients.

Chance et persévérance

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Plus de 200 étudiants de 9 écoles ont participé à un Hackathon XXL Multi-Écoles autour des problématiques proposées par plus de 10 entreprises partenaires. Plusieurs étudiants ESILV ont fait partie des équipes gagnantes ayant développé les meilleures solutions de cyber-sécurité, formation, e-santé.

• Une simulation de scénario d'attaque/défense mêlant cybercriminalité et fraude avec l’aide du centre d’opérations tactiques cyber IBM X-Force command (C-TOC), pour travailler autour de la problématique de la cyber sécurité
•  Des sujets de hackathon à portée sociale ou écologique proposées par Butagaz & la Fondation Sigfox
•  Les enjeux du Design Sprint UX/UI avec Accor Hotel et M6 

Le scénario catastrophe d'une cyber-attaque à l’intérieur du C-TOC d’IBM

Les gagnants du scénario de cyber-attaque à déstination de HSBC 

" Nous avons eu 1 jour et demi pour préparer un pitch sur les attaques les plus rentables pour les hackers, en se concentrant donc sur les attaques sur l’humain : le "Social Engineering". Nous avons ensuite proposé des plans d'action consistant à faire des audits grâce à une "Red team", nous avons également proposé un quiz sur la sensibilisation au phishing pour le jury, et enfin finis avec une affiche publicitaire pour que HSBC puisse toucher dans l'idéal le grand public. Nous avons donc eu 10 minutes pour pitcher notre projet, qui était donc ciblé sur la faille humaine dans l'informatique. En plus du quiz de sensibilisation et l'affiche publicitaire, lors de la première partie nous avons fait une démonstration pour illustrer la facilité de manipulation qu'on les hackers avec des outils sophistiqués, nous avons pu faire une démonstration d’une technique très répandue chez les hackers qui consiste à copier un site et l'utiliser pour récupérer les identifiants et mot de passe de victimes à l'aide de phishing. Cela à été plutôt impactant du côté du jury car il nous a fallu moins d'une minute pour faire tout cela. " (Clovis CARLIER, étudiant ESILV) 

Les gagnants du scénario de cyber-défense

" Aujourd'hui des ingénieurs du digital qui ignoreraient tout de l'état de cyber-dépendance dans lequel nous sommes, et donc qui ignoreraient tout des risques et conséquences des cyber attaques dans ce contexte seraient juste des ingénieurs irresponsables. Pour des étudiants IBO,  c'est une découverte pratique très importante. Cela devrait les inciter à produire "secure by design"  et à faire de la sécurité des systèmes un enjeu prioritaire et évident pour eux. " (Walter Peretti, enseignant en mécatronique et responsable projets industriels)

Les gagnants de la thématique Butagaz : améliorer la formation à la sécurité

" Nous devions trouver un moyen d’améliorer les formations de Butagaz pour que leurs employés prennent plus conscience des risques et accordent plus d’importance à la sécurité. Mon groupe et moi avons donc choisi de travailler sur la problématique suivante : Comment inciter les salariés qui ne sont pas proactifs dans le processus de formation à la sécurité actuelle à plus s’impliquer pour l’intégrer comme partie intégrante de leurs métiers ? Pour résoudre ce problème nous avons décidé de rendre l’apprentissage actif et non passif, comme c'était le cas avant. Nous avons décidé de rendre la formation plus ludique sous forme de jeux avec la simulation des différentes actions selon le métier du salarié (chauffeur, cariste, polyvalent…)." (Nasreddine GRIHMA, étudiant ESILV)

Les gagnants de l'équipe de santé digitale

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L'ensemble des équipes pédagogiques et administratives du Pôle est mobilisé pour assurer la continuité des activités et des apprentissages à l'ESILV, dans un format adapté aux restrictions imposées par la crise sanitaire que traverse actuellement la France. Classes virtuelles interactives, cours en ligne, initatives numériques font partie des moyens déployés à l'échelle du Pôle pour continuer d'assurer malgré tout les activités pédagogiques et administratives.

« La digitalisation a été placée comme orientation stratégique majeure du Pôle Léonard de Vinci. A ce titre, des investissements importants ont été réalisés dans cet objectif avec notamment la constitution d’une direction des pédagogies digitales et le déploiement d’outils afin de digitaliser l’ensemble de la pédagogie (Learning Management System) et de réaliser des enseignements interactifs en ligne.  Les équipes ont été formées massivement et ont pu réaliser des tests en vraie grandeur en décembre dernier. Ce travail de longue date a permis de basculer dès le 16 mars sur un plan de continuité pédagogique et administratif qui permet d’assurer la quasi-totalité des enseignements, y compris ceux qui requièrent beaucoup d’interactions. » (Pascal Brouaye, Directeur Général du Pôle Léonard de Vinci et Directeur de l'ESILV)

Les outils numériques au service des apprentissages à distance

• Devinci Online : LMS (Learning Management System) fonctionnant sur la plateforme Brightspace qui regroupe l’ensemble des modules de formations dispensés aux étudiants
• Zoom : outil de visio-conférence déployé à grande échelle au niveau du Pôle pour assurer des cours en ligne
• Teams : outil collaboratif pour le travail d’équipes
• Yammer : réseau social interne d’entreprise, utilisé à des fins de suivi administratif et pédagogique des étudiants et pour assurer la continuité des échanges entre équipes pédagogiques et étudiants
• La suite Microsoft Office en ligne : Word, Excel, Powerpoint, One Drive disponible en accès libre pour tous les étudiants du Pôle
• Scholarvox : permet un accès à des ouvrages de référence en ligne

Des initiatives numériques du côté des étudiants

Continuité du suivi administratif et pédagogique et du recrutement

L’article Continuité pédagogique à l’ESILV : classes virtuelles interactives, cours en ligne et mobilisation des équipes à distance est apparu en premier sur Ecole d'Ingénieurs Paris-La Défense ESILV.

L’article Trois projets d’entrepreneurs issus de l’ESILV dans la santé numérique et la gestion des données, dans la finale de Devinci Startup Day est apparu en premier sur Ecole d'Ingénieurs Paris-La Défense ESILV.

La pandémie actuelle qui affecte le monde entier, avec une ampleur inédite, nous le rappelle : le bien le plus précieux pour l’Homme reste et restera la santé. Tour d’horizon de ce secteur pour mieux comprendre ses activités et les différences entre biotech, medtech et e-santé.

Selon les projections de France Biotech, l’évolution du secteur en 2030 pourrait générer 130 000 emplois en France et apporter des solutions à 250 millions de patients dans le monde, dont 11 millions en France.

Des biotech « rouges » pour la médecine du futur

Les biotechnologies allient les sciences du vivant (biologie) avec de nouvelles technologies telles que l'informatique, la physique et la chimie. En plein développement, elles pourraient générer un chiffre d’affaire de 40 milliards d’euros.

L’oncologie (l’étude des tumeurs cancéreuses) demeure la première aire thérapeutique investiguée par les sociétés de biotechnologie, suivie des maladies infectieuses et du système nerveux central.

Innover techniquement avec la Medtech

La MedTech désigne aussi bien des outils très simples comme les seringues, les pansements, les fauteuils roulants, les tests de grossesse, les prothèses auditives ou orthopédiques, etc. Ou d’autres, beaucoup plus perfectionnées comme les IRM, respirateurs artificiels, diagnostics in vitro, organes artificiels, robots chirurgiens, etc.

L’ingénieur biomédical tient ainsi désormais un rôle clé dans l’hôpital. Entouré d'une équipe de techniciens, il conçoit, veille au bon fonctionnement et à la maintenance des équipements, programme les achats futurs de matériels, aide la direction de l'hôpital à faire des choix technologiques.

L’e-santé en plein boom grâce au big data et l’IA

Cette discipline regroupe ainsi une vaste variété d’applications : dispositifs médicaux connectés, solutions de télémédecine, analyse de données de santé… Elle implique une multitude d’acteurs : professionnels de la santé, patients, assureurs, établissements de soins, industriels...

L’innovation technologique transforme tout le secteur de la santé

Les technologies d’IA, aux applications transverses, suscitent un intérêt croissant de la part des sociétés de la Healthtech. Près de 40 % d’entre elles en France déclarent utiliser ou avoir utilisé des technologies d’IA et de big data pour leurs activités.

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Conformément aux directives du Ministère de l'Enseignement, le Concours Avenir  supprime les épreuves écrites et les entretiens de ses différents processus de sélection postbac pour la session 2020. Les candidats en admission post-bac via le concours Avenir Bac seront sélectionnés uniquement sur la base de l’étude approfondie de leur dossier scolaire sur Parcoursup.

FAQ : Questions et réponses

Les épreuves écrites sont-elles reportées ?

Les entretiens sont-ils également annulés ?

La procédure Avenir + est-elle aussi concernée ?

Comment va se passer l'étude des dossiers scolaires ?

Doit-on quand même payer les frais de candidature ?

Les sessions de préparation aux épreuves écrites sont-elles annulées ?

Dois-je envoyer quand même la demande d'aménagement liée à un handicap ?

Dois-je remplir le projet de formation motivé ?

Les écoles du concours Avenir restent particulièrement attachées au principe essentiel d'équité et mettent tout en oeuvre pour le maintenir le plus efficacement entre leurs nombreux candidats.

Les admissions à l'ESILV : prendre en compte l'origine des étudiants, la fiche Avenir et les appréciations

L'analyse des dossiers dans le cadre de la procédure Avenir Bac 2020

Intégrer le double diplôme d'ingénieur-manager de l'ESILV et de l'EMLV

" Une fois admis à l'ESILV suite à la procédure Parcoursup, les étudiants doivent d'abord confirmer leur choix pour l'ESILV. Au moment de l'inscription administrative, nous proposons aux étudiants de postuler, s'ils souhaitent, au double-diplôme d'ingénieur-manager. Nous demandons de rajouter au dossier de candidature une lettre de motivation. Schématiquement, nous allons choisir parmi les étudiants qui ont globalement mention bien et très bien, ce qui est le cas de la majorité de ceux qui intègrent l'ESILV, et pour lesquels il n'y aura aucune défaillance, pas de note au-dessus de la moyenne en anglais et en français, qui sont aussi des disciplines qui sont importantes dans un cursus de management. Il s'agit d'une centaine de places chaque année pour le double-diplôme." (Nelly Rouyrès, directrice adjointe du Pôle Léonard de Vinci)

L’article Concours Avenir 2020 et Covid19 : modification des modalités d’évaluation est apparu en premier sur Ecole d'Ingénieurs Paris-La Défense ESILV.

Nicolas Sopel, promo 2008, majeure Ingénierie Financière, occupe le poste de global market strategist pour Fitch Solution, une filiale de l'agence de notation Fitch. Basé à Singapour, Nicolas aide les décisionnaires de hauts niveaux d'environnements divers et variés à flotter dans les eaux troubles des marchés financiers et il intervient régulièrement sur la chaîne américaine d'informations financières CNBC.

Diversité pédagogique et stages obligatoires à l'ESILV : promesse tenue

J’avais tout de suite été séduit par la diversité de son enseignement (mathématiques financières, application informatique mais aussi sport et enfin culture générale et anglais, qui sont très importants pour pouvoir s’épanouir dans un contexte international) et par son programme qui allie théorie et pratique, a l’école, mais aussi en entreprise avec deux stages obligatoires!

De Paris à Singapour, via les mathématiques financiers et le coding

Malgré la crise de 2008-2009 (j’ai commencé en Février 2008), j’ai énormément appris de cette expérience. Je me souviens avoir été seul pour traiter le jour ou Lehman Brothers a fait default, le moins qu’on puisse dire c’est que cette journée a été rock and roll !

Je suis resté proches des marches en développant des modèles de portefeuilles d’actions dans un premier temps chez un des leaders de l’asset management indien (ils avaient été séduits par mon profil ingénieur et trader d’options), puis analyste technique taux et devises chez BBSP (le leader de l’approche chartiste), et stratégiste taux et devises chez RHB, une grande banque malaysienne.

Le module de macroéconomie dispensé à l’ESILV a été fort utile pour mes expériences suivantes. Bien que l’analyse technique et fondamentale soient différentes, elles permettent de connecter plusieurs facteurs économiques et des marchés importants. J’ai par ailleurs développé mon réseau en présentant vues et recommandations directement auprès de traders, hedge fund managers, C-level executives, group treasurers etc… Ce qui représente la partie la plus valorisante, à mon sens, de ce métier.

Nous avons la chance d’avoir une grande et complète équipe d’analystes par pays (Country Risk) et par industrie (Industry Research). D’un côté je fournis à nos équipes les vues globales (approche top-down). Et de l’autre, je suis à leur écoute, et d’une certaine façon aussi un mentor dans la manière d’aborder la recherche.

Passion, curiosité et ouverture d'esprit : les ingrédients d'une carrière financière à l'étranger

Quels sont les challenges auxquels nos clients font face et comment pouvons-nous les aider ? Je peux également voir comment nos clients mettent en application nos conseils. Enfin, la diversité de la clientèle est un aspect très important du métier. Je suis en mesure de parler aux décisionnaires de banques et banques centrales, d’institutions gouvernementales, et d’entreprises diverses et variées et cela requiert une certaine flexibilité.

Mes sujets de prédilection sont les marchés évidemment, surtout les devises, car avec les taux, ce sont les classes d’actifs macros par excellence. Nous pouvons ainsi discuter de l’économie mais aussi de sujets variés allant de la politique fiscale et monétaire aux risques géopolitiques, tout en liant ces facteurs aux marchés.

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La solidarité se met en place face au coronavirus également au sein du Pôle Léonard de Vinci. Depuis ce lundi 30 mars, une poignée d'étudiants membres de l'association étudiante DeVinci Fablab et de la communauté du De Vinci Innovation Center et leurs enseignants - encadrants se relayent 2 pour 2 pour créer des visières de protection 3D. 

Alors que tous les efforts des Français sont concentrés en ce moment pour lutter contre l'épidémie, les 7 imprimantes 3D et la découpe laser du FabLab du Pôle Léonard de Vinci ne pouvaient pas rester longtemps à l'arrêt. C'est Henri Lieutaud, enseignant de la majeure Fintech du cycle ingénieur qui a mobilisé le Pôle pour rejoindre le mouvement des Fablabs et des makers lancés dans la production de matériel médical 3D, pour pallier au manque des masques et des ventilateurs.

"Nous avons, à ce jour, fabriqué 559 visières, grâce à nos volontaires sur le terrain Kevin, Henri, Zach et Brice, et d’autres depuis chez eux comme Corentin. Les commandes commencent à affluer, nous avons déjà livré 315 visières, nous avons 5 demandes de 20 à 50 pièces déjà pour demain." (Agathe Delas, présidente de l'association Fablab De Vinci)

Le "DVIC" mobilisé pour les systèmes de respiration artificielle  et la recherche sur le coronavirus

Organisé du 3 au 5 avril, ce hackathon virtuel réunit plus de 3 000 participants organisés en 1 000 équipes pluridisciplinaires qui ont pour objectif de faire émerger des solutions medtech pour répondre aux challenges liés à la course contre le coronivarus.

"Pendant ce temps d'autres étudiants réfléchissent à la production de valves par impression 3D avec des matériaux compatibles aux contraintes sanitaires pour les masques de plongée ou encore des techniques de moulage pour de la production à grande échelle." (Clément Duhart, responsable Devinci Innovation Center, enseignant Intelligence Artificielle)

L'intelligence collective et les fermes de calcul du DVIC mobilisées pour le projet Folding@Home

"Nos passionnés d'intelligence artificielle ont mis en pause leur travaux pour permettre d’exécuter folding@home de Standford sur nos fermes de calcul en 24/7. Depuis 8 jours, plus de 600 simulations ont pu être réalisées. Cette application permet de transformer tout ordinateur en simulateur de repliement de protéine afin de mieux comprendre le fonctionnement du virus du covid19. L'ensemble des données est centralisé et permet la constitution de base de donnée mis à la disposition de la communauté de recherche internationale. Une compétition inter-association au Pole Léonard de Vinci a également été laissée pour stimuler l'ensemble de la communauté et atteindre le plus grand nombre de simulations possibles." (Clément Duhart, responsable Devinci Innovation Center, enseignant Intelligence Artificielle)

Contacter le Fablab du Pôle Léonard de Vinci

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Diplômé de la promo 2017 de la majeure Ingénierie Financière, Thomas Poinsignon a remporté le Prix du jeune Actuaire du Prix Scor 2019. Symbole de l'excellence en actuariat, ce prestigieux prix décerné par le quatrième réassureur mondial récompense les meilleurs étudiants en sciences actuarielles pour l'excellence de leur recherche, leurs idées et leurs projets innovants. Dans le cadre de cette compétition, Thomas s'est distingué pour la qualité de son mémoire, "Processus de tarification Non-Vie sur des données chiffrées & anonymisées".

Les enseignements dans le domaine de l'actuariat à l'ESILV ont évolué depuis. Ce parcours de master fait désormais l'objet d'une spécialisation à part entière, la majeure actuariat. L’objectif de cette nouvelle majeure est de former des ingénieurs rompus aux méthodes de gestion et de prévention du risque, de l’analyse des données et des techniques actuarielles.

Deux ans plus tard, à sa surprise, son mémoire de recherche, "Processus de tarification Non-Vie sur des données chiffrées & anonymisées", était récompensé par les  jurys des prix SCOR de l’actuariat. Le groupe Scor est le quatrième réassureur mondial, diversifié tant sur le plan géographique que sectoriel entre assurance vie et non-vie.

 «Les prix SCOR de l’actuariat récompensent chaque année des travaux innovants menés par de jeunes actuaires du monde entier – et ce depuis vingt-quatre ans. Fidèle à son engagement de long terme en faveur de la recherche, le groupe SCOR à travers l’action de sa Fondation d’entreprise pour la Science est fier de contribuer ainsi au développement des sciences actuarielles et de soutenir de nouvelles réflexions sur l’analyse et la gestion des risques tout en favorisant la reconnaissance de jeunes talents. » (Denis Kessler, Président-Directeur général de SCOR)

De la découverte de la data science à l'ESILV à l'actuariat

J’ai découvert la data science au travers des cours d’informatique et d’IA de Mme Ellul à l’ESILV, ses cours étaient très intéressants, précis mais accessibles, ce qui m’a permis de rapidement et sereinement appréhender les problématiques liées à la data science ainsi qu’à apprentissage machine et ce, avec beaucoup de pédagogie.

Mais je pense qu’il est certain aujourd’hui que sans Mme Ellul je ne me serais pas intéressé aussi rapidement et avec autant d’enthousiasme à la data science, c’est pourquoi je tiens vraiment à la remercier tout particulièrement aujourd’hui.

Par exemple, dans le cadre de la tarification d’un contrat d’assurance automobile, longtemps des approches « purement statistiques » comme les GLM (modèles linéaires généralisés) ont été employés en particulier en raison de leurs simplicités – relatives – permettant de facilement analyser les résultats obtenus, mais avec l’avènement des objets connectés et l’apparition de boitiers « intelligents » dans les véhicules de certains assurés, une approche davantage orientée vers les données se met progressivement en place.

RGPD, défis et opportunités

Donc même si l’on pense naturellement d’abord à son application aux GAFA, les assureurs ne sont pas en reste, en particulier car ils détiennent des informations souvent sensibles sur leurs assurés (coordonnées, maladies éventuelles, etc.), et le RGPD permet donc de renforcer les droits des clients en contraignant ces organismes à prendre les mesures nécessaires pour protéger ces données, informer les usagers de leurs utilisations, et surtout en limiter la quantité « utile » à l’ère du big data.

Cependant, afin d’éviter de multiplier les difficultés nous nous sommes concentrés exclusivement sur des modèles de tarification linéaires que nous avons implémentés à la fois pour pouvoir être réalisés sur des données chiffrées à l’aide de schémas de chiffrements homomorphes (pseudonymisation) et directement à partir de données anonymisées à l’aide d’algorithmes d’apprentissages non supervisés.

Par la suite, le sujet a évolué et s’est étoffé, notamment pour prendre en compte l’aspect réglementaire. Mais j’ai immédiatement trouvé le sujet très intéressant selon moi, car il alliait fortement mathématiques et informatiques dans un cadre actuariel relativement nouveau, je mesure donc d’autant plus l’opportunité que j’ai eu à travailler avec lui sur ce sujet.

Le prix Scor, un gage de légitimité auprès de la communauté actuarielle

Après m’être un peu renseigné sur les modalités, je me suis inscrit avec l’aval des responsables pédagogiques de l’ISUP, sans pour autant croire beaucoup en mes chances compte tenu du prestige que représentait pour moi ce prix. J’ai finalement appris la bonne nouvelle fin novembre. À ce moment j’ai été très surpris et en même temps naturellement très heureux de constater, en quelques sorte, qu’une telle institution avait décidé de sanctionner près d’un an de travail et ce qui matérialisait l’aboutissement de mes études d’ingénieur actuaire. Clairement ça m’a boosté et donné confiance en moi pour continuer mes travaux comme je l’avais imaginé initialement !

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Apprenti chez Dassault Systèmes, Pierre Versini, promo 2020, a coordonné une équipe internationale chargée de modéliser un sous-marin sous SolidWorks, un projet présenté à "3D Experience World" 2020, à Nashville (États-Unis).

Coordonner une équipe aux quatre coins du monde grâce aux outils collaboratifs

"J'en suis à ma troisième année d'alternance au sein de l'équipe Academia chez Dassault Systèmes, qui s'occupe de promouvoir les logiciels maison auprès des différentes écoles et universités à travers le monde, en créant et partageant du contenu, des projets (comme ce sous marin) ou des formations e-learning." (Pierre Versini, ESILV 2020) Au sein de cette équipe, j'ai eu l'occasion de piloter pas mal de projets et d’acquérir une bonne expérience sur la plateforme 3DExperience qui est notre principal produit et c'est grâce à cela que le choix s'est porté sur moi.(Pierre Versini, ESILV 2020)

"En amont, j'ai intégré le projet environ 2 mois avant. Le bureau Marketing m'a donné son cahier des charges : Il a fallu concevoir toute la démo de A a Z : trouver le concept, conceptualiser les différentes tâches à réaliser en live, concevoir et modéliser toute la base du sous-marin, gérer la logistique à apporter sur Nashville, mais aussi rentrer en contact avec les étudiants choisis pour les préparer et les former." (Pierre Versini, ESILV 2020)

"Pour ma part,  j'ai eu plusieurs rôles : pendant l’event, je m’occupais de la partie management de projet (gestions des tâches, des outils d’échanges et de stockages, contrôle des résultats, etc …), ainsi que de la partie Human Ergonomics, qui permet de simuler les interactions d'un humain au sein du sous-marin. J'ai aussi été en charge de l'animation d'une démo en réalité virtuelle de la plateforme pour les visiteurs du stand." (Pierre Versini, ESILV 2020)

Une démonstration en direct à Nashville et un CEO intéressé

" Il y a eu beaucoup de travail en plus des 15 heures sur place, mais les résultats ont été très bons. Concrètement, après 15 heures, nous avons réussi à concevoir entièrement le quartier de vie de l'équipage et à l'assembler. Nous avons réalisé des simulations CFD sur la coque du sous marin ainsi qu'à l’intérieur, tout en communiquant uniquement par le biais des outils disponibles. Nous avons eu  la visite de beaucoup de professeurs qui étaient présents sur le salon. Nous avons même pu présenter nos résultat  au CEO de Dassault Systèmes Bernard Charles."

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Fer de lance des grandes (r)évolutions techniques et scientifiques, l’ingénieur occupe un rôle prédominant dans la société comme dans l’entreprise. Il innove, conçoit et fabrique. Il gère aussi, de plus en plus, l’organisation, le contrôle et la vente. Il peut aussi manager et diriger. Il doit également agir pour relever les défis posés par la mondialisation, le numérique universel et la transition écologique. Explications.

Au cœur des grandes évolutions et technologies modernes

Un rôle clé dans l’entreprise

Selon la Commission des Titres d’Ingénieurs (CTI), « les ingénieurs sont les cadres scientifiques et techniques, ayant les compétences nécessaires pour encadrer, diriger et mener un travail d'ingénierie ; l'ingénierie consistant à la réalisation d'objets, de systèmes ou de services répondant en général à un besoin ou à un marché dans un milieu compétitif, en réunissant en mettant en œuvre et en développant les compétences nécessaires. »

Moteur de progrès dans une société de plus en plus complexe

« L'ingénieur est un citoyen responsable assurant le lien entre les sciences, les technologies et la communauté humaine. Il s'implique dans les actions civiques visant au bien commun. Il est source d'innovation et moteur de progrès. »

Cet appel à être « un moteur de progrès » place l’ingénieur aujourd’hui devant un énorme défi : celui de la complexité posée par des contraintes de ressources de plus en plus limitées, dans une société transformée et en mutation sur tous les plans : numérique, écologique, politique, économique, dans un contexte international et en mouvement perpétuel.

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